קישורים שימליצו לתלמידים שלך לתמלל מנגינות

מדי פעם קרובות אני אפילו לתלמידי האוניברסיטאות שלי שלמדתי בהרבה בעניין מוסיקה בדרך של תמלול לה איפה שרוב עיתון יכול היווה לגלות לכולם. כשהייתי מתחיל קטן וחסר ניסיון בג'אז, רציתי במיוחד להמשיך דאז אודות אלתור. המורים שלי יעצו לכל המעוניין לתמלל סולו, ובזאת עשיתי, והם צדקו! אני בהחלט דאז זוכר אחר הערת התווים לתעתיק הסולו ה-1 שלי - מיילס דייוויס ב"כשהאורות נמוכים ".

נמצא, יחד מעט יותר מ -40 שנות מעשה בהוראה בכיתה, הייתי מנסה להעיר את אותו התלמידים שלי באותה עצה - תמלל! אני יודע את אותה האתגרים הכרוכים באופן זה (תמלול קשה!) אולם אני אף מומחה שהתמורה שווה משהו את אותן המאמץ.

בפוסט הוא למעשה, ברצוני לשתף מגוון רעיונות לתעתיק מהספר הפוטנציאלי שלי, קריאה, כתיבה על כל שלביה וקצב: הוא למעשה נותן נוסחה רגילה במדינה רצוי להשתמש:

תמיכה (אימון אוזניים) + תהליך כירורגי (אימון מוח) = תעתיק אופטימלי

הפנמת המוסיקה זו היעד הסופית - זה הסיבה שהאזנה הזו השלב הסופי העיקרי בתהליך התמלול. או אינך זוכר רק את המוסיקה, לא מומלץ מהו לתרגם. החל מהמוכר הוא למעשה אתר נכונה להתחיל שבו.


תמלול באנגלית  מהמוכר

תבקשו מהתלמידים לשחרר בשיר הומצא לפני מהזיכרון, כמו "יום הולדת שמח". מכיוון שהם תיכף אפשר לראות את אותם השיר הינם יש בכוחם להיכנס לגור ממש לשלב אחר של עשיית התמלול - תרגום.

מוזיקאים ובכלל לא מוזיקאים כאחד רואים ויש בידם לשיר "יום הולדת שמח". אולם נקרא המוסיקאי מצוי ולנתח בכל זאת.

עודד אחר תלמידיך לבדוק רק את השאלות הבאות, כשהם נוסעים אליו להעריך את אותן "יום הולדת שמח". יכול להיות שתצטרך לדחוף אותם במסת מידע המצויינים בסוגריים.


היכן הקצב? (שפת גופינו שהם עושים יכולה לספר לכם שהם רשאים להרגיש את זה)
איך חתימת הזמן? (נכון, 3/4 אחת בלבד, פתקי האיסוף אמורים להפוך הנל לשאלה מסובכת)
במקרה ש "יום הולדת שמח" נקרא במפתח מז'ורי או מינורי? (נקווה שהם ביטחון שזה גדול ... הא-הא!)
איפה "לעשות", שורש הסקאלה?  תמלול שכר בדרך כלל לבסוף המנגינה)
מהו פתק ההתחלה? (נכון, הינו לא לעבור, הוא למעשה סול)
הדבר האקורדים הנלווים? (לחן קל מי שהזמין את הרמוניה פשוטה)
למה שלא מבצעים אתר קצבי - יש עבור המעוניינים קצב
במידה ש במידה ו האזנה להכנת מוזיקה, במקרה ש התלמידים של החברה עלולים לדעת בוודאות את אותם הקצב ולהביע אחר הביטוי הקצבי? לרוב, כן - הינם קיבלו קצב. אולם הדבר שלפעמים קרובות האתגר הממשי בייחוד שאליהם הוא ציון מקצבים. כל אדם אמורים לתת את הדעת לכלי לקראת המגרשים, נוני העובדות אנו בפיטר פן מסוגלים להפנות תשומת לב לסימון קצבי?

אנחנו יכולים להתיז בכלים המסורתיים הנקרא ספירה והתנהלות.

בתוך לכולם לא לשלם בערכו שהיא הרחוב הדו-כיווני מסוג קריאה וכתיבה, וכיצד קריאה תהיה הדוגמה לזיהוי ביטויים מקצבים דומים מתקופת האזנה ותמלול.

למרות זאת, הרשו לכולם לציין גישה אפשרית אחר - לשנן "מילות קצב" קצרות.

הרי אנלוגיה איכותית לשפה האנגלית.  תמלול ראיון דוגמא  מסתכלים בעניין המילה "ט-ה-ה", מה אתה רואה? במקרה ש אתה מאיית את אותו הכתוב "ט-ה-ה" או גם אנחנו מגיב מהר לאותיות האלו, מכיר את החסימות כמילה "ה"?

איות תוים המילים אחיד לספירה, "1 + 2 + ..." בעזרת סימבול קצבי.  שירותי תמלול כפר סבא  שלא נפתח מעגל איות הנקרא "מילות קצב" קצרות, ונתחיל להקדיש "מילים" מסוג זה לזיכרון. בקש מהתלמידים שלך להתאמן בעזרת "מילות הקצב" הבאות בכמה פעימות. אֵיך?


ראשית, וודא שהתלמידים שלך עשויים לפנות ולעשות בכל זאת החיים. בעתיד מכר את התלמידים לקבוצות מסוג שניים, במקרה ש תלמיד אחד מבצע את אותה מילת הקצב במקרה ש בן זוגם יודע את אותן הביטוי, ואז מוטל עלינו למקום לרענן מקצועי. הזאת דרך כיפי ומרתקת לעשות לתלמידים לתקשר זה בעלי זה. אתה יוכל לחזק רק את האנטה ולהרחיב אחר התפקיד של התרגול לשימוש ב"מילות קצב מקיפות "ארוכות יותר מזה המשלבות את אותם מילות הדו פעימות לשילובים שונים.

מורכבים לתמלול? בעזרת מהראוי כלי הספירה, הניצוח ורשימת מילות הקצב המשננות שלנו, תנו לתלמידים של החברה לתמלל את הקצב המתקיימות מטעם יצירה מייצרת. שמא, לדוגמא, תבקשי מה להאזין ל"נהר "של ג'וני מיטשל, ע"י האלבום הכחול לה ולתמל רק את הקצב של שמונת הברים במקום ראשון מסוג מבוא הפסנתר.

מנגינה - אם העסק שלך יוכל לשיר בכל זאת, אני כשיר לקבל בכל זאת
כיצד ניתן לעזור בכתיבת התלמידים לתמלול מנגינות? שירה זו דרך מפנקת - או אולי כל אחד יהיה מסוגל לשיר שבו, שמעת אותה, ועכשיו העסק שלך הוא רק צעד אדם לא קרוב מלציין שבו. תדרשו מהתלמידים שלכם לשחרר בפשטות תוך כדי שירה בשלבים בסולם הראשי, על ידי מסבירים או הברות הניתנות לסולפיות כדי לתאר כיצד המגרשים הדיאטוניים נועדו לתוך המפתח.

לצד הצפייה בסולם שנכתב בצוות (אופקי), שימוש ב"סולם טון "הוא דרך נהדרת להבין כיצד המגרשים הדיאטוניים מתייחסים אנכית הינו לזה.

פעם אחת הטכניקות היצירתיות שתלמידיכם מסוגלים לתרגל את הסולם הנוכחית דרך אלתור מוסיקה שלבי. נקרא מעניק לנכס יותר מכך בעלותשל השירות, שומר יחד עם זאת במודע "ברגע", וזה כיף! עודד בכל זאת להכניס בסולם הטון כמדריך חזותי אפקטיבי בזמן אלתור.

התלמידים של העסק מתחממים בימינו לתמלול מוסיקה בעלות קלות בשלבים - ויש הרבה אלו בו בחוץ! מומלץ לבקש מה להתעסק בעיקרם במגרשים, לשיר אחר תשובותיהם דרך מדברים ו / או לחילופין הברות סולפיות. אנשים עלולים לשריין לדאוג למנגינות ליום נוסף - לעשות למקום לתרגם, לשיר סולפי, בינתיים. הזכר לנכס אי אלו רמזים (למשל, חוק המנגינות מסתיימות במפתח המפתח).

הנה רשימה קצרה ששייך ל לחנים שלבים בשביל אפשרות להשאיר רק את התלמידים של העסק מהמצב יכולים להיות מיד מכירים כמה מהשירים הנ''ל, בדרך זו שהם כבר יש בכוחם לנקות לא תלול לבנק הזיכרון שלהם ולהתחיל בפעילות. הזמינו בכל זאת לשאול באינטרנט למצוא הופעות אלו ואחרות - לאחר הרוב המוזיקה זוהי המניע!

"שמחה לעולם" (מתחיל לעשות)
"להישען עלי" (מתחיל לעשות)
"הרומנטיקה שלי" (מתחיל ב-
"אודה לשמחה" (מתחיל ב-
"פעמוני כסף" (מתחיל בשנת
"איך אנחנו נגלה הלילה" (מתחיל בסול)

והיה אם התלמידים שלנו מעוניינים, מעמד זו במנגינות כוללות מעט יותר (כולל נעמות מינוריות), ותן לטכנאי להבין אחר המגרשים במקלדת, בתכשירי שיש ברשותם, בצוות וכו '. הצעדים  תמלול וידאו אוטומטי  ביותר בעיקר אלו הצעדים המוקדמים, אז בתוך תייצר זאת. איננו להציף יותר מכך מהמחיר הריאלי רעיון - תן ללומדים באוניבסיטאות שלנו את כל אשת החלומות הביטחון שהם מוכרחים להם בכל משרד המסובך זה בטח הנקרא כושר אוזניים.

הרמוניה - תורת ההכרה עוזרת
תמלול שינויי האקורדים השייך שיר יכול שיהיה קשה! למה שלא נשתמש במספר טיפים לתיאוריה כדי להפוך התלמידים של העסק שלכם לדרך. או גם אלו בעיקרם מקשיבים לגיטריסט או לפסנתרן בהקלטה, הם ככל הנראה יוכלו להתמודד יחד עם תפקיד חלל גדול. הזכר לנכס לתכנן כראוי למנגינה - כלל תווי הלחן הם יהיו צלילי אקורד. הוא למעשה הדבר שאני מכנה הגישה "מלמעלה למטה". ה"מנגינה "האחרת להאזנה זאת קו הבס - הנו המקום שבה אתה צפוי לקבל את כל שורשי האקורדים. אני מכנה בכל זאת הגישה "מלמטה למעלה". שתי שורות הנ"ל בעזרת ביצוע לספק יותר מכך ממחצית התשובות שאנחנו מעוניין לדעת.

טיפ מעשי משני נקרא לשנן דפוסי אקורדים בולטים. למרות שלא קיימים נלווה שירים דומים הנו לכך, שירים יודעי דבר יחלקו את אותם התקדמות אקורדים - הקצאת דפוסים פופולריים אילו לזיכרון תחסוך ללומדים באוניבסיטאות שלנו זמן יקר בעת תמלול השינויים. רשמתי להלן איזה סכום תבניות אקורדים, יחד שיר שכולל מהראוי תבנית.

I IV I V I ()
I V IV I ("בואי איתי", נורה ג'ונס)
I IV V I ("מנדוויל", ביל פריסל)
I VI– IV V I ("כל נשימה מתחיל לוקח", המשטרה)
I VI– II– V I (("מסתיר אחר ליבי" אדל)
I V VI– IV I (, הביטלס)
תמלול סולו ג'אז - החוויה המושלם
הנל חווית התמלול המושלם מכולם! התלמידים מבכרים בכל העזרה שהם כבר יש בכוחם לזכות ב בארגון באיזה אופן יכולים להיות יעשו מטרה ראשונית אותם.

להלן מספר הצעות:

מוקיר רק את המוזיקה מתחיל בוחר לתמלל - המוטיבציה זאת הדלק.
בחר סולו לניהול - או גם שאולי אלי ממש לא תתחיל.
השקיעו יספיק תקופה בהאזנה - הפנימו אחר המוסיקה לפני שתשימו לב, הניחו את העיפרון הזה!
חקר גיליון עופרת לשינויים במנגינה ואקורד - חוק הסולו שואבים משניהם.
השתמש בטכנולוגיה - השתמשות בתוכנה אשר עשויה לולאה, להאט ולהעדיף את כל המוסיקה יכולים להיות חלקים מאוד חשובים ביותר!
בתוך תנסה הכל בפגישה אחת בלבד - זוהר את אותן המוח ואת האוזניים בדרך כלל.
תהליך כירורגי הסולו - העובדות למדת?
מעריכים את אותו המוזיקה - זו חורגת יותר מזה מההערות הכתובות בעמוד.
תמלול הינו חוויה מעולה ומעצימה שבמקביל מאורגנת רק את הערכתנו למוזיקה בו אנחנו שמבצעים. אני בהחלט עוד יהיה יכול לשיר את אותה הסולו השייך מיילס בסרט "כאשר האורות נמוכים" בסיום 40 קיימת. אני הוא בא בהמעה לנו לנקות ולשמוע ל"עסקה האמיתית "מתוך האלבום תהנה!